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2019全纳教育项目核心骨干师资培训

发布日期:[2020-01-13] 关注次数:

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2020年1月7日,为更好的学习融合教育理念和实施方法,在深圳壹基金公益基金会、融合中国心智障碍者家长组织网络、鹿城区随班就读指导中心支持下,星乐中心教学部主任陈红芬老师和温州普教老师代表、家长骨干老师代表一行怀着对融合教育的热情和憧憬来到成都参加壹基金海洋天堂全纳教育项目—2019全纳教育项目核心骨干师资培训。

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此次培训分为师资专题和家长专题,旨在从教师和家长两方面入手,一方面通过开展师资培训,提升普教、特教老师的融合教育实施能力,更好地为随班就读的学生提供支持。另一方面支持家长赋能,提升家长全纳教育理念,并能够就孩子的需求和学校进行有效的沟通,成为孩子参与随班就读有力的支持者。

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师资专题的培训是完整的五天,涵盖融合教育的理念、发展和具体实践,讲师成都市特殊教育资源中心讲师雷英老师、锦江区特殊教育资源中心曾红老师、成都市行知实验小学卿华老师,三位老师都有着丰富的实践经验,参与式的培训方式也让参加的学员们耳目一新,打开了大家的融合支持思路和对融合课堂的认识,并在互动中提升了融合教育的操作能力。

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家长专题围绕全纳教育的自我探索、家长在全纳教育中的角色和功能等内容进行,由在心智障碍领域超过二十年的资深香港社工周佩仪老师担任引导师。两天的家长培训工作坊,来自十个地区的家长们通过思维导图、案例分析等,对融合教育理念和支持体系推动有了更深刻的认识。

教师培训感想

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培训之前,对融合教育教育的概念是模糊的,融合教育只是一个新鲜的名词,但通过这5天的学习,融合教育这四个字不再只是一个名词,而是一种全新的特殊教育理念,它的核心理念是:接纳、平等、参与、包容。它关系着每个特殊孩子的未来,众多家庭的希望。融合并非场所,而是一种服务,一种公平优质的服务,它使所有儿童都受益的一种服务;让每个特殊儿童在普校,不只是进去坐着,而是要有公平有质量的教育,保证特殊孩子的义务教育权利。融合教育是做出来的,不是说出来的,它是一条梦想之路,是一条成功之路,也是一条艰辛之路…


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